Sabem que huí us
hem donat una estranya sorpresa a l'aula. No només hem treballat de valent un vídeo en
anglés sinó que també hem treballat, prèviament a endinsar-nos en
la història, continguts lingüístics per millorar tant
l'enteniment del vídeo com les vostres competències lingüístiques. Així doncs, hem aprés vocabulari, hem treballat els temps verbals més comuns en la narració (Narrative tenses) i, sobretot, us heu sentit còmodes per donar les vostres
reflexions del nostre heroi tractant d'expressar-vos amb certa
desimboltura en una llengua que, òbviament, no és la que més feu servir.
Aquesta metodologia
s'anomena CLIL, acrònim de Content and Language Integrated
learning, i com dirien els anglesos, is here to stay. Sabem
que els estudiants de Segon de Batxillerat amb prou faenes teniu temps
per aquests experiments, però hem volgut introduir-vos aquesta metodologia perquè us siga familiar i perquè, ineludiblement, a l'universitat haureu d'investigar en llengua estrangera. Tractant-se com
és, filosofia d'un os dur de roure, no em farem gaires de sessions
CLIL en anglés, però si en valencià donat que saber fer un bon
comentari de text -no només filosòfic- és una de les destreses clau que heu durant aquest curs.
Com que sé que us ha encantat aquest mite filosòfic que ens parla, entre altres coses, de la condició humana, us deixem l'enllaç i us convidem a buscar-ne algun més entre els arxius de la magnífica pàgina Ted.ed, on a més a més, hi trobareu activitats semblants a la d'aquest matí.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada
Nota: Només un membre d'aquest blog pot publicar entrades.